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493333开马聚焦家园共育促高品质幼儿园建设 ——
发布时间:2019-10-03

  原标题:聚焦家园共育,促高品质幼儿园建设 ——四川省第11 届学前教育教学改革研究共同体学术研讨会议隆重举行

  为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的精神,进一步更新观念,促进幼儿园家园共育工作的质量提升,推动高品质幼儿园建设。9月26日,四川省第11 届学前教育教学改革研究共同体学术研讨会议在泸州市隆重举行。

  为期两天的会议,由四川省教育科学研究院主办,泸州市江阳区教育体育局协办,《教育科学论坛》编辑部、泸州天立学校附属幼儿园承办。大会以“高品质幼儿园建设——多维度有效提升家园共育工作的质量”为主题,设置了“专题交流研讨”“专家专业引领”“现场观摩”等环节,还首次增加“情景案例辨析”环节,别具新意且现场感十足,此次会议从不同层面、不同角度呈现家园共育工作中存在的各种问题及对策。

  泸州市教育局副局长刘晓峰,泸州市江阳区副区长罗勇,泸州市教育科学研究所副所长黄先华,神州天立教育集团执行董事、副总校长、成都学区总校长杨昭涛,天立教育集团泸州学区总校长陈光明,泸州天立学校附属幼儿园董事长刘登堰等领导莅临现场。

  本次大会邀请到了日本福山市立大学教育学部儿童教育学科教授刘乡英、北京师范大学教育学部教授张燕、成都市教育科学研究院学前教育研究中心主任刘敏、四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师鄢超云等多名专家,以及共同体单位代表、工作在一线的幼儿园园长、教师和四川各地400多名幼教同仁齐聚一堂。《育儿周刊》此次也作为发言单位之一,与大家一同探讨家园共育话题,分享这十多年在幼教领域中的思考与看见,并为大会提供媒体支持。

  首先,泸州天立学校附属幼儿园王晓艳园长和她的团队带来了歌伴舞《我爱你,中国》,由此正式拉开本次大会的序幕。

  开幕式由《教育科学论坛》编辑部崔勇主编主持。崔主编再次聚焦本次会议主题“家园共育”,简要阐述了改革开放以来“家园共育”的发展历程。

  神州天立教育集团执行董事、副总校长、成都学区总校长杨昭涛为本次会议致欢迎辞。紧接着,泸州市江阳区副区长罗勇、泸州市教育局副局长刘晓峰分别发表重要讲话。

  泸州天立学校附属幼儿园、成都市第十六幼儿园、成都市第十五幼儿园、成都市第三十幼儿园、北川县羌族自治县安县幼儿园、邛崃市示范幼儿园六所幼儿园分别围绕“冲突伤害”“隔代教育(留守儿童)”“家长任务太多”(小学化倾向)”等等话题展开讨论,通过引人入胜的情景再现进一步引发在座老师的思考。

  首先,鄢老师肯定了“情景剧+分析”这样新颖有趣的形式,将幼儿园中真实的问题反映出来。他谈到多维视角中也应加入更多家长的视角,比如家长如何理解家园共育等。接着,鄢老师表示幼儿园的工作具有情绪劳动的特点,他在研究中发现,幼儿教师在家园共育工作中会面对很多情绪的事件。在《幼儿园教师专业标准》中也指出,幼儿教师应善于自我调节情绪,保持平和心态。“家园共育”中的“共”字非常关键,应让家长成为幼儿园最好的盟友。

  泸州天立学校附属幼儿园、成都市双流区西航港幼儿园、成都市七中八一学校附属幼儿园、遂宁市船山区顺城街幼儿园、西昌市东风幼儿园、泸州市铜店街幼儿园、《育儿周刊社》围绕“如何开展家园共育工作”“探索多元互动新模式”等等方面展开了更加具体的研讨。

  刘老师主要谈了三点:第一,家园共育是多通道。其中需要更多平等和尊重;第二,家园共育是一个系统。找准其中的结合点,有的放矢地将零散、常规的家园沟通形成内在逻辑。这对幼儿园是专业性的挑战,对家长来说,也是和孩子的共同成长;第三,找到家园共育中的突破点。根据家长的时间、精力,以及家长的职业优势等等进行有效挖掘,而不是一刀切造成家长困惑。把认识层面的东西凝练起来形成共识,在操作层面进行深度剖析,使更多家庭受益。

  “现代的孩子在高楼里居住,远离童年游戏,远离儿童天然的集体主义;现代的孩子……”张燕老师以苇岸所写的诗《现代的孩子》为引,讲座一开始便引发了在座老师的共鸣。张老师从“教育是一场艰难的旅程”“幼儿园要真正成为孩子游戏的乐园”“四环游戏小组的日子和孩子”“孩子眼中的四环”等四个方面展开讨论“好的教育是什么?”

  她谈到教师专业化既是一种认识,更是一个持久的奋斗和探索的过程。所谓教师是最后一公里是说,教师是直接接触孩子,每天和孩子生活在一起的人,无论外界环境及政策如何,都要通过教师而发挥作用。做合格的有尊严的幼儿教师要做到:专注用心、尊重儿童、敬畏生命、热爱生活、童真永驻。

  而后,她向老师们展现了四环教育小组探索好的幼儿教育的另一种可能——让社区成为孩子的家。四环教育小组的教育资源存在于社区,就地取材、能者为师。周边的自然与人文环境就是重要的课程资源库。最后,张老师提到“人是万物的尺度,好的教育就是一场修行。”

  一开始,刘乡英老师为大家介绍了日本学前教育课程改革新动向。在20世纪末以后,日本推行了一系列育儿支援政策,在面对22世纪未来的幼儿教育课程标准中,还包括理解婴幼儿期的成长规律,提高幼师的专业性,并向社区辐射等等内容。

  幼儿园教育的基本是为实现学校教育法中规定的教育目的和教育目标,根据幼儿期的特性,通过环境而实施的教育。在幼儿教育要努力培养幼儿应取得的素质·能力中,包括培养幼儿营造更好生活的“向学力,人间性”等等。493333开马

  紧接着,刘老师提到日本学前教育课程设置特色,以幼儿的生活为基础、以幼儿的游戏为载体、以促进幼儿的全人发展为目标的综合保教活动课程。其中课程内容中包括培养基本的生活习惯、强身健体、集体建设等方面。孩子们在生活中,有着各种各样的体验,创造力就从游戏中来,越是原始的东西,创造力越强。在讲解的过程中,刘老师详尽地介绍了日本幼儿园一年的大型活动,其间还穿插着大量真实案例,华人策略马经香港开奖,生动有趣,将日本学前教育中好的一些方面真实呈现在大家眼前。

  泸州天立学校附属幼儿园占地面积13亩,建筑面积1万2千多平方米 ,坐拥5千余平方米富有野趣的大户外环境。建园以来,遵循幼儿身心发展的规律和特点,以培养立己达人的天之骄子为育人目标,以“生活、游戏为幼儿的基本学习方式”“六立一达全人教育”课程体系及各项工作得到了家长、同行和社会的高度认可。

  著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。” 家园共育就如同一辆车上的四个车轮,只有找准同一个方向,车子才会滚滚向前。相信此次会议给大家带来许多新启发,让家园共育形成合力,建设高品质幼儿园,为每一位孩子全面和终身可持续发展而奋斗!